L'océan et la Vision 2030

Notre océan : si immense, si important ! C’est pourquoi il figure parmi les Objectifs de développement durable de la Vision 2030 adoptée par les Nations Unies en 2015 pour un avenir durable à horizon 2030.

Ces objectifs sont au nombre de 17 et visent une vie durable à tous les niveaux : élimination de la faim et de la pauvreté, réduction des inégalités, égalité des sexes, action pour le climat, etc.

L’objectif 14, « Vie sous-marine », concerne directement l’océan et, plus particulièrement, la durabilité des activités qui y sont liées.

Nous vous expliquons tout dans cette vidéo.

Mode d’emploi

À la maison, au bureau, en classe ou pour une présentation. Une vidéo qui explique de manière exhaustive, mais simple et rapide, le lien entre l’océan et la Vision 2030.

Source et/ou auteur de l’activité :

UNESCO-COI (2021). L’océan et la Vision 2030.

Objectifs d’apprentissage cognitifs :

• L’élève comprend l’importance de connaître et de préserver l’océan.
• L’élève comprend l’importance de l’éducation à l’océan dans différents contextes sociaux, des écoles aux institutions.
• L’élève comprend le lien historique, culturel et économique entre la société et l’océan.
• L’élève comprend les enjeux liés à l’éducation à l’océan.
• L’élève comprend le lien entre de nombreuses actions quotidiennes et l’océan.
• L’élève comprend l’histoire de l’éducation à l’océan.

Objectifs d’apprentissage socio-émotionnels :

• L’élève est capable de défendre une gestion durable de l’océan.
• L’élève est capable de comprendre différentes approches de l’éducation à l’océan.
• L’élève comprend la complexité du système océanique.
• L’élève comprend les enjeux liés à l’éducation à l’océan.
• L’élève comprend le lien entre de nombreuses actions quotidiennes et l’océan.
• L’élève ressent un sentiment de responsabilité individuelle et collective pour le bien-être de l’océan.
• L’élève s’engage et élargit le réseau de collaboration pour soutenir l’éducation à l’océan.

Objectifs d’apprentissage comportementaux :

• L’élève est capable d’exprimer son rapport personnel avec la mer.
• L’élève est capable de parler de l’océan, du développement durable et de l’économie bleue de manière éclairée.
• L’élève est capable d’étudier la dépendance de son pays à l’océan.
• L’élève comprend l’importance de protéger l’océan.
• L’élève est plus sensible et respectueux envers l’océan.
• L’élève sensibilise d’autres personnes à l’importance du lien entre la société et l’océan, devenant ainsi un ambassadeur de l’éducation à l’océan.

Approches de l’Éducation au Développement Durable de l’UNESCO :

Perspective géographique, perspective des valeurs, perspective culturelle, perspective de la durabilité, perspective historique, perspective de l’égalité des genres.

Connexions entre les matières :

Droit, éducation civique, histoire, géographie, littérature, arts, musique, éducation physique et sportive, économie.

Objectifs de Développement Durable :

• ODD 14 « Vie sous-marine »
• ODD 4 « Éducation de qualité »

Lien avec les Principes de l’Éducation à l’Océan :

• Principe 6 « L’océan et les êtres humains sont indissolublement interconnessi »
• Principe 7 « L’océan est en grande partie inexploré »

Lien vers des ressources bibliographiques :

Ocean Literacy Portal – https://oceanliteracy.unesco.org